Проблемы сохранения и обучения родным языкам стали предметом обсуждения в Общественной палате Кабардино-Балкарской Республики
Открывая заседание, председатель Комиссии Общественной палаты Кабардино-Балкарской Республики по образованию и науке Асхат Зумакулов отметил, что знание родного языка помогает человеку осознать свою принадлежность к конкретному этносу, его культуре и истории. Это осознание рождает чувство гордости за достижения своего народа: возможность читать классиков в оригинале, понимать глубину национальной философии и литературы даёт ощущение сопричастности к великой культурной традиции. В условиях глобализации родной язык становится «якорем» идентичности, помогающим не потерять себя».
С докладом по обсуждаемому вопросу выступила Екатерина Мисостова – заместитель министра просвещения и науки КБР, которая отметила, что кабардино-черкесский и карачаево-балкарский языки в качестве регионального компонента входят во все дошкольные воспитательные, школьные и другие программы образовательных учреждений республики. Родным языкам и литературам в школе отводится 3 часа в неделю, в детских садах по ним проводятся 2-3 занятия в неделю. Также в республике реализуются программы дополнительного образования в сфере сохранения и развития родных языков и культур. Обеспеченность учебниками в 1-11 классах составляет 100%. Все учебники по родным языкам включены в федеральный перечень учебников. Общеобразовательные школы и дошкольные учреждения полностью укомплектованы педагогическими кадрами.
В настоящее время полилингвальная модель поликультурного образования внедрена в 23 дошкольных образовательных учреждениях республики. В билингвальных детских садах дети получают уникальную возможность освоить два языка параллельно, что существенно облегчит их дальнейшую учебу.
В республике уже более 20 лет проводится конкурс «Родной язык – душа моя», в котором принимают участие огромное количество учащихся со всех населенных пунктов КБР. По сути, каждое мероприятие в рамках указанного проекта, становится праздником родного языка, который охватывает фактически всё население того села или города, где оно проходит.
С 2021 года проводится региональный этап Всероссийского профессионального конкурса для учителей родных языков «Лучший учитель родного языка и литературы».
«Реализация языковой политики в общеобразовательных организациях республики осуществляется в единстве образовательного и воспитательного компонентов. Приоритетной задачей национального образования определена консолидация этнически разнообразного общества в единое образовательное пространство на основе общих ценностей российской культуры», – констатировала Е. Мисостова.
«В университете сегодня по программам кабардино-черкесской и карачаево-балкарской филологии обучается 121 студент, выпуск за пять лет составил183 специалиста. В подготовке педагогов по родным языкам, изучению и сохранению языков активное участие принимают Центр балкарской культуры имени К. Отарова, Центр адыгской культуры имени А. Ципинова, студенты и преподаватели, общественные организации. «Университет создал среду, в которой подготовка специалиста соединена с наукой, школой, культурой, исторической памятью, общественной работой и современными технологиями» – отметил директор Социально-гуманитарного института КБГУ им. Х.М. Бербекова Муслим Тамазов.
Об опыте работы в школе и детских дошкольных учреждениях рассказали Мадина Абдуллаева – учитель начальных классов МКОУ «СОШ с.п. Эльбрус, Амина Арипшева – начальник отдела дошкольного образования МКУ «Департамент образования местной администрации г.о. Нальчик», Залина Бетуганова – заведующая дошкольным блоком МКОУ «СОШ с.п. Урвань». Главная идея их выступлений – привить любовь к родному языку с детства, активнее привлекать к этой работе родителей и общественность.
Процессы тотальной цифровизации привели к тому, что современный ребенок растет в доминирующей русскоязычной медиасреде. В молодых семьях утрачивается естественная языковая преемственность. Традиционные урочные формы в ДОУ, ограниченные регламентированными занятиями пару часов в неделю, не могут решить эту проблему.
«Нам необходим системный переход от трансляционной модели к модели естественного погружения ребенка в языковую и культурную среду», – констатировали выступающие.
О работе учреждений культуры и СМИ по сохранению и развитию родных языков рассказала в своем выступлении Рита Таова – заместитель министра культуры республики. Этому способствуют успешное функционирование национальных театров драмы, постановки спектаклей на кабардинском и балкарском также в музыкальном театре, театре кукол; издание республиканских газет «Адыгэ псалъэ» на кабардинском и «Заман» на балкарском языках, отвод места данным языкам и в других республиканских и районных газетах, выход литературно-художественных журналов «Ошхамахо» и «Минги-тау», детских ежемесячных журналов «Нур» и «Нюр». Бóльшая часть вещания республиканского радио и телевидения идет на родных языках, причем радио работает круглосуточно, телевидение –каждодневно 10 часов, в ближайшей перспективе переход последнего на круглосуточное вещание. В республике функционирует государственное книжное издательство «Эльбрус», а также ряд частных издательских типографий, которые каждый год выпускают десятки разножанровых книг на кабардинском и балкарском языках, но, к сожалению, их тиражи из года в год падают, т.е. количество людей, читающих книги, уменьшается. Это отражается и на тиражах газет и журналов.
Член Общественной палаты РФ Барасби Карамурзов обратил внимание участников заседания на проблемы, связанные с низким уровнем вовлечения родителей (законных представителей) обучающихся в процессы сохранения и изучения родных языков, правовой нигилизм родителей, низкий уровень мотивации семьи в этих вопросах.
Подводя итоги заседания, заместитель председателя Общественной палаты КБР Людмила Федченко констатировала: «Причинами снижения интереса к изучению родного языка являются недостаточность мировоззрения о родном языке как факторе национального самосознания, пассивное отношение некоторых родителей к изучению их детьми родного языка, низкая востребованность родных языков в различных сферах общественной жизнедеятельности. В решении этих задач зачастую участвуют только образовательные организации и учреждения культуры, здесь очень важна забота самих родителей о своевременном развитии родной речи детей. Дальнейшее изучение и успешное функционирование государственных языков Кабардино-Балкарии в современных условиях потребует определённых усилий со стороны органов законодательной и исполнительной власти, органов местного самоуправления, общественных организаций, общеобразовательных и профессиональных образовательных учреждений, учёных, учителей и методистов, творческих союзов, средств массовой информации».
По результатам обсуждения Комиссия по образованию и науке приняла рекомендации в адрес заинтересованных.
Пресс-служба Общественной палаты Кабардино-Балкарской Республики
